Florilège... d'idées pour l'enseignement du français en Afrique du Sud

Remerciements
Mots de l'attaché de coopération pour le français | Mot de la présidente de l'AFSSA | Mot de l'organisatrice de la conférence nationale IEB 2009
01-09 / 39 | 10-19 / 39 | 20-29 / 39 | 30-39 / 39
Reformulation à partir d'un texte | Reformulation à partir de notes

Compréhension

Les documents de cette section sont tels qu’on pourrait les trouver dans la première et la deuxième question du PAPER 1.
Vous trouverez des compréhensions basées sur des sujets différents (analyse d’une ou deux publicités, des dessins satiriques) et pour des niveaux différents. Il vous appartient de choisir la compréhension appropriée à vos besoins. C’est à vous d’imaginer les combinaisons et de créer vos compréhensions. Le format Word vous permet ainsi d’adapter les questions.
Le style de compréhension a changé et, normalement, les questions n’appellent pas de trop longues réponses. On ne pénalise pas l’orthographe, pourvu que les erreurs commises n’empêchent pas la bonne compréhension du  message.
Dans la section VRAI/FAUX, même si l’item est correctement justifié, on ne peut pas attribuer de point si l’élève n’a pas fait le bon choix V/F.

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